Psicología y psicoterapia para la vida

“Así que no nos fijamos en lo visible Sino en lo invisible, Ya que lo que se ve es pasajero, Mientras que lo que no se ve es eterno”. 2 Corintios 4:18 Somos ella Psicológicamente somos como un edificio en donde cada ladrillo es un pedacito de las personas que han hecho parte de nuestra vida y con quienes nos hemos identificado en cosas, con quienes hemos hecho cosas, experimentado vida. Somos seres nacidos de los duelos, con cada pérdida morimos y renacemos, esa alquimia y esa transformación es permanente, es universal. Con cada pérdida que experimentamos en este mundo físico vamos creando espacios en nuestro corazón y espíritu para cobijar allí a esos seres eternos que para nosotros nunca mueren porque viven en nosotros, vive en nosotros todo el tiempo, mora en nuestro pensamiento, es eterna en nuestra memoria. Un olor a flores Aún la sentimos, aún permanece con nosotros; su ausencia nos duele porque psicológicamente ya no está su cuerpo y con el ...

       El ser humano es un sujeto en contexto, esto explica el por qué cada época histórica se ha pensado la realidad social desde marcos diferentes. Tiene mucho sentido que la era industrial coincida con un modelo enciclopédico y mecanicista de enseñanza, así como también tiene sentido que en esta era de la información digital necesitemos pensar la enseñanza desde una integralidad compleja y una creación innovadora siempre que pueda eficazmente transformar los entornos sociales y las situaciones de relación del sujeto; la era digital así lo permite, el conectivismo así lo fundamenta. El valor de la información ha cambiado porque hoy tenemos toda la información al alcance, la pregunta es: ¿Para qué nos sirve toda esa información y conocimientos que tenemos al alcance?        Esta es la pregunta del currículum por competencias, ¿Cuál es su aplicabilidad? ¿Cómo hago de ese conocimiento tecnología para con ella transformar y resolver las...

Foto tomada de https://sites.google.com/site/elcurriculumeducativo/2-definicion-del-curriculum Los siguientes saberes conceptuales fueron integrados a partir de la lectura de varios textos de especialistas en el tema en conjunto con las reflexiones, críticas y trabajo colaborativo con los demás compañeros del grupo. Sergio Iván Vallejo Rincón Grupo Escuela & Ágora Escuelas pedagógicas y modelos curriculares        El modelo enciclopédico positivista está pensado desde una racionalidad moderna que piensa la educación como una instrucción para memorizar datos y dominar destrezas básicas operativas para ejecutar acciones repetitivas, mecanizadas, automatizadas y rutinarias.        El modelo enciclopédico positivista coincide con el modelo Tayloriano en donde la división racionalizada, casi algorítmica, del trabajo industrial reduce la producción de bienes de consumo a tareas sencillas y técni...